RAADI- Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem na área da Deficiência Intelectual

A discussão sobre a avaliação da aprendizagem, evidencia a necessidade de reflexão sobre formas alternativas de avaliar e conhecer o aluno, principalmente quando se refere ao aluno com deficiência intelectual, uma vez que outras variáveis estão diretamente relacionadas ao destino escolar desses sujeitos e até mesmo o sucesso do aluno no ensino comum e o alcance do término de sua escolaridade.
No o meio escolar com diferenças substanciais entre pessoas de uma mesma categoria de deficiência, por exemplo, pessoas com deficiência intelectual possuem tantas diferenças entre si quanto as
pessoas comuns. Essas diferenças se relacionam a diversos aspectos, desde  individuais até sócio-econômicos e culturais; portanto, estabelecer formas de avaliação comuns a todos os grupos não seria justificável dentro de níveis de desenvolvimento e aprendizagem tão amplamente diferenciados.
Assim,no RAADI - Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem  na área da Deficiência Intelectual estarão sendo apresentados indicadores e referenciais que devem ser utilizados pela equipe escolar da rede municipal de ensino,com toda a flexibilidade necessária para que se atendam as necessidades específicas do processo de avaliação da aprendizagem de alunos com deficiência intelectual, seja na classe comum ou nos serviços de apoio especializado.
A avaliação da aprendizagem é extremamente complexa, portanto, a Diretoria de Orientações Técnicas – Educação Especial, publicou em 2007 o Referencial de Avaliação de Aprendizagem de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, na tentativa de subsidiar o professor e toda equipe escolar na complexa tarefa de avaliar e planejar ações que potencializem a aprendizagem de TODOS os alunos. Agora, como continuidade de um trabalho orientador da prática pedagógica, apresenta o Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem na área de Deficiência Intelectual, com o objetivo de oferecer, ao professor, indicativos para
uma avaliação e acompanhamento da aprendizagem escolar destes alunos, nos contextos comuns do ensino regular e com o foco nas Orientações Curriculares.

Este  documento está organizado de forma a apresentar, inicialmente, os pressupostos teóricos e a seguir os indicadores e referentes de avalia-ção na área da deficiência intelectual.
O Referencial direcionado ao Ciclo II foi lançado neste ano , sendo esta a mais nova publicação direcionada ao público especial que se encontra nas salas do Ciclo II.
Para conhecer mais acesse os RAADIs de ciclo I e ciclo II :
ciclo I :http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdEspecial/Referencial_AvaliacaoAprendizagem_DeficienciaIntelectual.pdf

http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Documentos/BibliPed/EdEspecial/Referencial_AvaliacaoAprendizagem_DeficienciaIntelectual.pdf

ciclo II http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Projetos/BibliPed/Documentos/Publicacoes/EDUC_ESPECIAL/Raadi%20baixa.pdf